INTRODUCCIÓN
En el presente blog se desarrollan unas
temáticas de pertinencia relevante en las sociedades de hoy, ya que están
presentes en todos los ámbitos de la vida del ser humano y ser las responsables
de los más significativos acontecimientos que han ocurrido.
Se han
definido, entonces a las TIC como: ´´un conjunto
de herramientas o recursos de tipo tecnológico y comunicacional, que sirven
para facilitar la emisión, acceso y tratamiento de la información mediante
códigos variados que pueden corresponder a textos, imágenes, sonidos, entre
otros. ´´
El
progreso de la humanidad ha sido marcado por las tecnologías, por lo que estas
son el motor que está moviendo e impulsando al mundo hacia un desarrollo cada
vez más progresivo.
Las TIC
Las tecnologías de información y comunicación,
mayormente conocidas como “TIC”, son aquellas cuya base se centra en los campos
de la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones, para dar paso
a la creación de nuevas formas de comunicación.
Se trata de un conjunto de herramientas o recursos de
tipo tecnológico y comunicacional, que sirven para facilitar la emisión, acceso y tratamiento de
la información mediante códigos variados que pueden
corresponder a textos, imágenes, sonidos, entre otros.
Las TICS involucran una nueva forma de procesamiento
de la información, en el que las tecnologías de la
comunicación (TC), esencialmente compuestas por la radio, la
telefonía convencional y la televisión, se combinan con las tecnologías de la información
(TI), las cuales se especializan en la digitalización de las tecnologías de
registro de contenidos.
Las TICS involucran además el desarrollo de las
redes, por lo que permiten un mayor y más fácil acceso a la información.
Desafíos de las TICS
La incorporación de las TIC a la educación exige pensar
previamente cuáles son los objetivos y los retos de la educación y determinar
posteriormente de qué manera y en qué condiciones la presencia de las TIC en
las escuelas contribuye a ellos. Lo primero y más importante es determinar el
sentido de las TIC en la educación y cuál es el modelo pedagógico con el que se
puede contribuir de forma más directa a mejorar la calidad y la equidad
educativa. Por ello es imprescindible establecer la relación de las TIC con el
desarrollo en los alumnos de su capacidad para aprender a aprender, para buscar
información de forma selectiva, para tener una posición crítica ante la
información disponible en la red, para fomentar los encuentros personales entre
los iguales y no solo los virtuales, para ayudar a comprender la realidad
multicultural iberoamericana y para fomentar los valores de tolerancia,
respeto, solidaridad y justicia.
El análisis de las
condiciones que facilitan la incorporación de las TIC en los procesos de
enseñanza y de aprendizaje de manera innovadora se convierte en una reflexión
ineludible. Entre las principales condiciones es preciso tener en cuenta su
financiación y sostenibilidad, el desarrollo de contenidos digitales significativos,
pertinentes y suficientes, así como la formación de los profesores para que
dispongan de las competencias necesarias para su utilización. La administración
y gestión educativa debe tener en cuenta también la penetración de las TIC en
los hogares. De esta forma, no solo pueden establecerse nuevas interacciones y
actividades en el seno de las familias, sino que abren un canal de comunicación
entre la escuela y la familia que favorece la acción conjunta entre ambos
agentes educativos.
Las TICS en la educación
La educación tecnológica es un área
introducida en el estudio de la educación que enfoca su análisis en el ser
humano y en su relación con el mundo artificial. Una nueva visión del mundo que
intenta dar respuesta a los problemas desde el punto de vista de la tecnología,
dando soluciones y proponiendo respuestas.
Es en el contexto educativo cuando la
comunidad se posiciona en la perspectiva de que la tecnología es una manera de
pensar y de cambiar la realidad, de una manera más o menos acertada. Por ello,
si apostamos porque la educación tecnológica intervenga en la propia cultura
podemos lograr que todo ello favorezca el bienestar de la comunidad.
En definitiva, si utilizas la educación
tecnológica como metodología de enseñanza-aprendizaje es posible dar paso a una
integración plena entre la teoría y la práctica.
De esta forma se da la posibilidad de un
mayor entendimiento de la realidad, ya que es la unión de la teoría y de la
práctica la función principal de esta revolución tecnológica en educación.
Tendencias
en la aplicación de las TIC
Una vez
vistas en líneas generales las características de las universidades más activas
en la integración de las TIC, en este apartado se incorporan las
recomendaciones que deben ser tenidas en cuenta para el correcto
aprovechamiento del vasto conjunto de opciones ofrecidas por las TIC. Las
tendencias en la aplicación de las TIC para la docencia universitaria pasan por
tener en cuenta las siguientes indicaciones (LLORENS, 2012; PARDO; CAMARILLO;
JIMÉNEZ, 2016):
• Avanzar
hacia infraestructuras tecnológicas flexible, sostenible y escalable. •
Fomentar la cultura digital a todos los niveles.
• Diseñar el
modelo pedagógico antes que el modelo tecnológico.
• Sustentar los avances sostenibles y
consecuentes.
• Gestionar
un almacenamiento en constante crecimiento, hacia un modelo basado en la nube
(cloud computing).
• Utilizar
modelos y arquitecturas abiertas que faciliten la adopción de nuevas
plataformas de m-learning y herramientas sociales.
• Fomentar
el diálogo en red y los grupos de trabajo de docentes, una tendencia que debe
estar encaminada hacia la creación de comunidades de aprendizaje.
• Garantizar una gestión eficiente del cambio
a través de la programación en las universidades de la innovación.
•
Proporcionar una actitud positiva y constructiva frente al cambio para evitar
la brecha digital dentro de la propia universidad, facilitando la transición a
nuevos modelos de aprendizaje. GARGALLO, A. F. La integración de las TIC en los
procesos educativos y organizativos 334 Educar em Revista, Curitiba, Brasil, v.
34, n. 69, p. 325-339, maio/jun. 2018.
• Fortalecer la movilidad virtual y los
aspectos interculturales como un valor añadido del uso de las TIC y como
complemento de otros tipos de movilidad tradicionales (Erasmus, intercambios y
estancias).
• Potenciar la creación de materiales docentes en abierto (bajo licencias creative commons) como alternativa a la proliferación de materiales en la red.
• Proporcionar al estudiante formación para las nuevas competencias que deben ser adquiridas para estas modalidades de aprendizaje basadas en TIC.
• Acercar al estudiante, como usuario final, mayor información sobre los servicios TIC universitarios para optimizar su potencialidad en el proceso enseñanza – aprendizaje.
• Acometer una redefinición del puesto de trabajo del estudiante, ya que las características de las aulas de teoría y prácticas empiezan a difuminarse.
• Potenciar la creación de materiales docentes en abierto (bajo licencias creative commons) como alternativa a la proliferación de materiales en la red.
• Proporcionar al estudiante formación para las nuevas competencias que deben ser adquiridas para estas modalidades de aprendizaje basadas en TIC.
• Acercar al estudiante, como usuario final, mayor información sobre los servicios TIC universitarios para optimizar su potencialidad en el proceso enseñanza – aprendizaje.
• Acometer una redefinición del puesto de trabajo del estudiante, ya que las características de las aulas de teoría y prácticas empiezan a difuminarse.
• Fomentar la implicación de los estudiantes
(antes, durante y como egresados) en todo el proceso de definición del modelo y
estrategia educativa. • Incorporar al análisis estratégico la creciente
importancia del aprendizaje a lo largo de la vida (LLL o Life Long Learning).
Características de
las TIC aplicadas a la educación
Desde el primer instante en que hablamos
de las TIC debemos tener presente qué son y cuáles son sus características,
pues una vez conozcas su utilidad serán muy beneficiosas para utilizarlas en
cualquier contexto de enseñanza-aprendizaje.
Para hablar de las TIC como las
herramientas que ayudan a enseñar, es necesario hacerlo mencionado catorce de
sus principales características, ya que son beneficios para su uso en las aulas
de esta nueva forma de enseñanza que trae consigo el siglo XXI:
1-
Se usan desde cualquier parte:
Si algo tiene que destacar como
prioritario de las TIC es la posibilidad que da de mantener un contacto
continuo y directo con el alumnado. La ventaja de que el alumno pueda
conectarse a la enseñanza desde cualquier lugar del mundo, con los medios
adecuados para ello, facilita el aprendizaje, haciéndolo atractivo.
Por ejemplo, cuando dan comienzo
los periodos vacacionales, normalmente el niño suele es conectar durante el
tiempo que no acude al aula. Esta des conexión, tan solo sujeta a algún
ejercicio o lista de tareas que debe cumplir, da paso a despiste y a un mayor
tiempo de periodo de adaptación al regresar.
Si el alumno continúa en conexión a través
de plataformas online, blogs o correo electrónico, entre otros; el maestro o el
profesor puede enviar estos ejercicios de manera más pausada y el alumno podrá
recibir respuestas a sus dudas de una forma más rápida a la vez que práctica.
2-
Unión de cultura, ciencia y tecnología:
Las TIC son la unión de las creencias, de
las costumbres y de todos aquellos hábitos que la sociedad ha adoptado como
rutinarios.
Por un lado, hablar de cultura es hacerlo
de la rutina cotidiana de la sociedad, de los beneficios que la tecnología
aporta a toda la comunidad.
Por otro lado, engloba a la ciencia, pues
también se encarga de dar respuestas al ser humano de lo que sucede en el
mundo. Es la curiosidad por aprender la que lleva al hombre a realizar
investigaciones científicas para dar respuesta a sus inquietudes, produciendo
el conocimiento científico.
Y finalmente, la técnica es la encargada
de dar respuesta a la necesidad de transformación que el hombre requiere para
solventar sus necesidades. Se trata del proceso que se lleva a cabo para, una
vez analizado desde el ámbito científico, crear el mecanismo necesario para
paliar la necesidad y que, posteriormente, habrá sido analizada desde la
perspectiva teórica, como por ejemplo la creación de servicios.
Por ello, se trata de una actividad
caracterizada como creativa que requiere de innovaciones que no se han creado
con anterioridad.
3-
Es una enseñanza movilizadora:
Enseñar a través de las TIC da la
posibilidad de que el alumno pueda moverse en distintos contextos y diversas
realidades. De esta forma se opta por una enseñanza de calidad en la que el
alumno puede interactuar con el mundo y puede afrontar diversas situaciones.
4-
Se basa en otras vertientes científicas:
Las TIC aplicadas a la educación se
enriquecen de otras vertientes científicas, como es el caso de las ciencias
pedagógicas, a través de las innovaciones en las metodologías de
enseñanza-aprendizaje; de la psicología del aprendizaje, mostrando especial
atención al estímulo-respuesta; de la sociología, de la antropología y de la filosofía.
5-
Se centra en los objetivos:
La enseñanza a través de las TIC se basan
en tener presente, en todo momento, a los objetivos. Alcanzar las metas
propuestas es lo indispensable y, por ello, nos encontramos ante una
metodología de trabajo flexible.
Por ejemplo, se suelen dar
situaciones en las aulas ordinarias en los que los docentes, por la necesidad
de que todo el grupo cumpla una planificación temporal avancen rápidamente
dejando atrás a los alumnos que no llevan el mismo ritmo.
A través del uso de las TIC la
enseñanza es individualizada, dando la posibilidad al alumno de que avance y
complete los niveles una vez ha adquirido los conocimientos, sin tener en
cuenta el ritmo de sus compañeros. Pues existe la posibilidad de que pueda
repetir las actividades o reciba ejercicios adaptados.
6-
Es un excelente canal de comunicación:
Otra ventaja de las TIC es el fomento de
la comunicación. El uso de las nuevas tecnologías favorece la comunicación que
necesita el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Por ejemplo, existe la posibilidad de que
el docente pueda mantener contacto diario y rápido con la familia. Además de
también dar respuesta a dudas que el alumnado plantee cuando ha abandonado el
aula.
7-
Es cambiante:
A medida que va pasando el tiempo, el mundo
va cambiando y las nuevas tecnologías también lo hacen. Por ello, se adapta a
los cambios del propio contexto y de la educación, a partir de las ciencias que
las sostienen.
8-
Posibilidad de interactuar:
Las nuevas tecnologías dan la posibilidad
a que el alumno interactúe, con el mundo; especialmente con el docente y
con sus propios iguales. Por tanto, no se trata simplemente en una revisión y
un entendimiento de los mensajes o símbolos que sean enviados. Las TIC dan la
posibilidad de utilizar recursos auditivos y audiovisuales para favorecer el
atractivo y la facilitad en la que el alumno adquiera los conocimientos.
El nacimiento de las TIC a partir del siglo V trajo consigo
una transformación transcendental en todos los países del mundo, lográndose a
través de estas incrementar los niveles de productividad de las empresas, y en
todas las actividades humanas. Los resultados a nivel educativo se han
incrementados apresuradamente de forma exitosa. Estos cambios retan a los
sectores educativos a tener dominio y conocimiento de las tecnologías de la
información y comunicación para poder guiar a puerto seguro a los estudiantes y
que estos puedan poner en práctica de forma objetiva y consciente estas
herramientas tecnológicas y de esta forma ser un ente activo en la época
actual.
Tan significativo progreso es evidente, pues el manejo que
poseen los discentes sobre TE han facilitado la adquisición y desarrollo de las
competencias generales que plantean los currículos escolares en los diferentes
niveles y modalidades académicas, acción que compromete al docente a manejar
las TIC y hacer un buen uso de estas.
Unas de las grandes ventajas del desarrollo e implementación
TE en los procesos de enseñanza y aprendizaje es el crecimiento competitivo,
fácil acceso de estrategias tanto de enseñanza como de aprendizaje, incremento
de motivación de los jóvenes en los procesos educativos, economía y
aprovechamiento al máximo del tiempo,
Cabe destacar que no todos tienen acceso a las tecnologías
educativas lo que provoca desigualdad en los diferentes sectores educativos en
cuanto a logros académicos y la competitividad.
Las tecnologías ejercen una influencia negativa en las
familias dominicanas puesto que los valores cada día más pierden fuerzas, estas
se han convertido en una adicción sin retorno en la época del conocimiento, por
lo que este es otro compromiso que se suma a los roles con que debe cumplir
cada gestor educativo, padre, madre o tutor.
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
http://servicios.uapa.edu.do/pluginfile.php/2976509/mod_resource/content/0/Los_desafios_delas_TIC_para_elcambio_educativo.pdf
http://tugimnasiacerebral.com/herramientas-de-estudio/que-son-las-tics-tic-o-tecnologias-de-la-informacion-y-la-comunicacion
http://tugimnasiacerebral.com/herramientas-de-estudio/que-son-las-tics-tic-o-tecnologias-de-la-informacion-y-la-comunicacion
